繆建梅

安科瑞電氣股份有限公司，上海 嘉定 201801；

摘要：近年來(lái)，隨著社會(huì)人口數(shù)量的急劇上升和各類(lèi)建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)各類(lèi)能源的需求也日益增長(zhǎng)，能源短缺已成為個(gè)世界問(wèn)題。學(xué)校作為社會(huì)的重要成員，在能源的使用和消耗中都占有很大的比重。而大部分學(xué)?，F(xiàn)行的能源管理統(tǒng)計(jì)方式已不適應(yīng)目的能源管理要求?；谧詣?dòng)化技術(shù)、計(jì)量技術(shù)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、系統(tǒng)集成技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的高校電力節(jié)能降耗監(jiān)控管理系統(tǒng)的研究改造去建設(shè)節(jié)約型校園具有深遠(yuǎn)意義。本文介紹箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學(xué)新建工程項(xiàng)目，采用安科瑞智DTSD1352-C電能表采集校園2級(jí)配電回路各電參量，系統(tǒng)采用現(xiàn)場(chǎng)就地組網(wǎng)的方式，組網(wǎng)后通過(guò)光纖通訊并遠(yuǎn)傳至后臺(tái)，通過(guò)Acrel-5000型能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)各配電回路用電監(jiān)測(cè)、管理。

關(guān)鍵詞：大型公共建筑；能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)；ACREL-5000; 工廠(chǎng)能耗管理系統(tǒng)；校園能耗系統(tǒng)；

1 引言

  教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分,節(jié)約型校園建設(shè)也是我節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的重要組成部分,建設(shè)節(jié)約型校園將對(duì)創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)將發(fā)揮重要影響。校園節(jié)能潛力大、數(shù)量多,建設(shè)節(jié)約型校園可實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)節(jié)能減排的重大貢獻(xiàn)。基于各校園實(shí)際的不同,開(kāi)展節(jié)約型校園建設(shè)的方法、措施和途徑各不相同,雖然通過(guò)教育主管部門(mén)推廣成功經(jīng)驗(yàn)、少數(shù)高校相互學(xué)習(xí)交流做法,但是在具體實(shí)施中可以發(fā)現(xiàn)校園節(jié)約型校園建設(shè)的方法、措施和途徑較為局限。故箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學(xué)新建工程建設(shè)Acrel-5000能耗管理系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)能源的采集并管理從而達(dá)到節(jié)能減排。

2 設(shè)計(jì)依據(jù)

《評(píng)價(jià)企業(yè)合理用電技術(shù)導(dǎo)則GB》

GBT23331-2009《能源管理體系要求》

GB-50052-2009 《供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》

能耗計(jì)量裝置家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

DL/T 645-1997       多功能電能表通信規(guī)約

DL/T 645-2007       多功能電能表通信規(guī)約

CJ/T 188-2004       戶(hù)用計(jì)量?jī)x表數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)條件

GB/T 19582-2008   基于Modbus協(xié)議的工業(yè)自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)規(guī)范

3 項(xiàng)目概況

  箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學(xué)新建工程位于上浙江省臺(tái)州市溫嶺市箬橫鎮(zhèn)常樂(lè)村，隨著箬橫鎮(zhèn)中心城鎮(zhèn)建設(shè)步伐的不斷加快，新區(qū)居住小區(qū)的建成，入住人口的集聚和增加，學(xué)齡兒童數(shù)量也逐漸遞增，而箬橫鎮(zhèn)中心小學(xué)、二小學(xué)已不能滿(mǎn)足該區(qū)域內(nèi)新增學(xué)齡兒童的就學(xué)需求。為此，迫切需要在箬橫新區(qū)新建學(xué)校，滿(mǎn)足當(dāng)?shù)剡m齡兒童就近入學(xué)。箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學(xué)新建工程的建設(shè)，符合《溫嶺市教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《溫嶺市“十二五”學(xué)校布局和區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃》要求，對(duì)于化教育資源配置、促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育質(zhì)量、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)等具有重要意義。

  本項(xiàng)目范圍是對(duì)箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學(xué)2級(jí)配電回路配置安科瑞DTSD1352-C計(jì)量表，Acrel-5000能耗管理系統(tǒng)通過(guò)儀表采集的電參量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理數(shù)據(jù)，進(jìn)而提高能源利用效率、有效促進(jìn)和保障能源管理水平的提升，并在系統(tǒng)節(jié)能方面發(fā)揮重要作用。

4 系統(tǒng)架構(gòu)

  安科瑞Acrel-5000能耗分析管理系統(tǒng)根據(jù)箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，整體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)采用屏蔽雙絞線(xiàn)直接接至后臺(tái)數(shù)據(jù)采集器然后通過(guò)TCP/IP網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)上傳至的Acrel-5000能耗監(jiān)控主機(jī)。

  該系統(tǒng)主要采用分層分布式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，如系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖所示：站控管理層、網(wǎng)絡(luò)通訊層和現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備層。其中箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學(xué)新建工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備分布如下：風(fēng)雨操場(chǎng)、綜合樓、1#教學(xué)樓、2#教學(xué)樓、1#教學(xué)樓內(nèi)所有儀表通過(guò)485屏蔽雙絞線(xiàn)鋪設(shè)至1#樓采集箱，采集箱通過(guò)光纖網(wǎng)絡(luò)至系統(tǒng)后臺(tái)，2#教學(xué)樓、風(fēng)雨操場(chǎng)、綜合樓所有儀表直接485屏蔽雙絞線(xiàn)鋪設(shè)系統(tǒng)后臺(tái)，能耗管理系統(tǒng)經(jīng)采集器至系統(tǒng)主機(jī)從而完成儀表數(shù)據(jù)的采集并管理。

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

6 系統(tǒng)軟件模塊

綜合能耗主界面

  主頁(yè)面顯示該建筑的建筑圖片，建筑基本信息,建筑當(dāng)月分項(xiàng)用電餅圖和各種能源的消耗量。根據(jù)所選的建筑，對(duì)其建筑圖片進(jìn)行加載，可以選擇時(shí)間查看建筑能耗情況，選擇建筑或時(shí)間后自動(dòng)刷新，默認(rèn)為當(dāng)天。

支路用能

  系統(tǒng)可以統(tǒng)計(jì)各支路某段時(shí)間內(nèi)逐日、逐周、逐月、逐季、逐年用能。系統(tǒng)可查看各支路用能趨勢(shì)，可根據(jù)已有的日期或者自定義時(shí)間進(jìn)行查詢(xún)，并可以將支路用能顯示合計(jì)，以圖表形式顯示。

分項(xiàng)能耗統(tǒng)計(jì)

  系統(tǒng)可以按照分項(xiàng)進(jìn)行能耗統(tǒng)計(jì)與顯示。日分項(xiàng)用能同比分析圖顯示不同分項(xiàng)的當(dāng)日與昨日能耗柱狀圖（藍(lán)色柱表示今日，綠色柱表示昨日）；用能餅圖顯示各分項(xiàng)過(guò)去31天的用能占比；堆積圖顯示各分項(xiàng)過(guò)去31天的能耗趨勢(shì)；分項(xiàng)用能圖顯示被選中分項(xiàng)對(duì)應(yīng)能耗值*位的支路。

分項(xiàng)用能報(bào)表

  系統(tǒng)可以統(tǒng)計(jì)各分項(xiàng)某段時(shí)間內(nèi)逐日、逐周、逐月、逐季、逐年用能?？刹榭捶猪?xiàng)中各支路用能趨勢(shì)，可根據(jù)已有的日期或者自定義時(shí)間進(jìn)行查詢(xún)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可導(dǎo)出至Excel。

能耗的同比環(huán)比分析

  系統(tǒng)可將各主要耗能設(shè)備的能耗與去年同期值和上月值進(jìn)行同比環(huán)比分析，檢驗(yàn)節(jié)能效果，根據(jù)分析結(jié)果執(zhí)行節(jié)能績(jī)效考核，以及節(jié)能目標(biāo)的修正。統(tǒng)計(jì)各支路當(dāng)年每月用能及去年同期用能；

用能數(shù)據(jù)檢查

  系統(tǒng)可以統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi)各回路與下級(jí)支路的用能差值，超過(guò)定百分比后醒目顯示（紅色區(qū)域），確保計(jì)量體系的完整性、準(zhǔn)確性。

配置選項(xiàng)

  依照相關(guān)技術(shù)規(guī)范配置建筑物的基本信息，例如：建筑功能、建筑面積、空調(diào)面積、建筑地址等，其中建筑面積等信息將用能單位面積能耗分析；

  配置項(xiàng)目中使用的儀表的類(lèi)型、型號(hào)、生產(chǎn)廠(chǎng)家等基本信息，并添加該型儀表所能提供的監(jiān)測(cè)參數(shù)信息，此處配置情況影響能耗統(tǒng)計(jì)、分時(shí)段用能統(tǒng)計(jì)、參數(shù)查詢(xún)功能；

  配置項(xiàng)目中使用到的所有計(jì)量?jī)x表，保存計(jì)量?jī)x表的地址、變比、對(duì)應(yīng)的采集器、代碼、監(jiān)測(cè)回路的名稱(chēng)等信息；

  配置分項(xiàng)能耗統(tǒng)計(jì)時(shí)涉及到的計(jì)量表計(jì)、所占比例、運(yùn)算方式等信息，可根據(jù)項(xiàng)目情況靈活配置，此處配置信息將影響各分類(lèi)能耗分項(xiàng)用能分析小模塊中的功能；

  配置各部門(mén)用能對(duì)應(yīng)的計(jì)量?jī)x表、運(yùn)算方式、所占比例以及部門(mén)用能計(jì)劃，完成此項(xiàng)配置后將啟用部門(mén)能耗分析功能模塊；

  配置建筑物中某用能區(qū)域?qū)?yīng)的計(jì)量?jī)x表、運(yùn)算方式、所占比例，完成此項(xiàng)配置后將啟用區(qū)域能耗分析功能模塊

7 景展望

  根據(jù)箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學(xué)能耗運(yùn)行效果分析，建立典型能耗分析模型，統(tǒng)分析。

  建立建筑能耗計(jì)量體系：針對(duì)學(xué)校計(jì)量體系因從小到大的原則，即從級(jí)配電、二級(jí)配電、三級(jí)配電往下步步搭建計(jì)量體系。通過(guò)級(jí)級(jí)往下計(jì)量，能正確無(wú)誤的統(tǒng)計(jì)進(jìn)出線(xiàn)回路，要滿(mǎn)足電能守恒原理即進(jìn)線(xiàn)電能為出線(xiàn)電能總和（誤差率在3%左右）。

  對(duì)采集數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，并形成可視化圖表：系統(tǒng)采集數(shù)據(jù)后存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)，系統(tǒng)可滿(mǎn)足報(bào)表查詢(xún)及導(dǎo)出，并且系統(tǒng)可由柱狀圖等形式展現(xiàn)能耗趨勢(shì)，給客戶(hù)更好的體驗(yàn)。

  診斷出高能耗點(diǎn)：管理人員可通過(guò)系統(tǒng)采集數(shù)據(jù)，正對(duì)性的對(duì)各個(gè)回路同比及環(huán)比分析，通過(guò)階段分析可找出高能耗點(diǎn)。

8 結(jié)束語(yǔ)

  學(xué)校能源在不斷增加的情況下傳統(tǒng)節(jié)能監(jiān)管方式、方法和手段存在的能耗數(shù)據(jù)采集不及時(shí)、能耗信息發(fā)布滯后、能耗預(yù)警調(diào)控功能缺乏等問(wèn)題是當(dāng)今校方相關(guān)人員較為關(guān)注的問(wèn)題。Arel-5000能耗管理系統(tǒng)針對(duì)上述問(wèn)題在建設(shè)能耗管理系統(tǒng)后，不但能減輕工作人員的工作負(fù)擔(dān)，提供工作效率，而且直觀(guān)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果更能有效地幫助管理者根據(jù)能耗情況，做出正確的分析，對(duì)今后的發(fā)展做出正確的決策，對(duì)促進(jìn)和帶動(dòng)節(jié)能工作，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1].住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部技術(shù)要求

[2].高校節(jié)約型校園建設(shè)思路探究[J]. 孟江濤,張慧淵.  山東工商學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(03)

[3].J08-2068-2012 《上海市公共建筑用能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范》

[4].建設(shè)節(jié)約型校園的路徑選擇[J]. 黃永輝.  江南論壇. 2008(08)

[5].關(guān)于高校建設(shè)節(jié)約型校園的理性思考[J]. 王宗強(qiáng),尹潔,王穎.  西安郵電學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(02)

[6] .我高校管理體制的思考[J]. 潘心綱.  江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(04)

作者簡(jiǎn)介：繆建梅，女，本科  安科瑞電氣股份有限公司，主要研究方向?yàn)橹悄茈娋W(wǎng)供配電